深圳高中老师进行模块化课程设计时，可以遵循以下步骤和原则：

目标导向：课程设计应围绕课程目标进行，确保每个模块都服务于整体教学目标。

学生中心：以学生的需求和学习风格为中心，设计能够激发学生兴趣和参与度的模块。

内容相关性：确保模块内容与高中课程标准和学科知识体系相关联。

灵活性：模块设计应具有一定的灵活性，以便根据学生的反馈和进度进行调整。

评估与反馈：模块应包含明确的评估机制，以便及时反馈学生的学习情况。

设计步骤

确定课程目标：

明确课程的总目标和每个模块的具体目标。

确保目标具体、可衡量、可实现、相关性强、有时限（SMART原则）。

分析学生需求：

调查和分析学生的学习兴趣、学习风格和先前的知识基础。

考虑学生的年龄特点、认知发展水平和情感需求。

内容选择与组织：

根据课程标准和教学目标选择合适的教学内容。

将内容划分为若干个模块，每个模块包含一个或多个主题。

设计教学活动：为每个模块设计具体的教学活动，包括课堂讲授、小组讨论、实验、项目工作等。确保教学活动能够帮助学生达到模块目标。

制定评估策略：为每个模块设计评估方法，包括形成性评估和总结性评估。评估方式可以包括作业、测试、报告、展示等。

整合资源：利用教材、在线资源、多媒体材料等教学资源来支持模块内容。鼓励学生使用图书馆、互联网等资源进行自主学习。

模块间的关联：确保模块之间既有独立性又有连贯性，使学生能够将所学知识整合。设计模块间的过渡活动，帮助学生建立知识之间的联系。

迭代与反馈：在实施过程中收集学生的反馈，并根据反馈调整模块设计。定期评估模块的有效性，确保它们能够实现既定的教学目标。